漫画の練習メニューを作る｜完成作品から課題を選ぶ

何を練習すればよいか決まらない

描き続けているのに、次に何を練習するかが毎回決まらないことがあります。

やる気が足りないからではありません。練習の種類から選んでいて、自分の作品のどこを見て決めたのかが残っていないからです。

練習の種類から選ばない

先に決めるのは、自分の作品のどこを見たかです。 一般的な練習の一覧から選ぶと、自分の原稿に戻りません。

見た箇所を書いておくと、あとで同じところを見比べられます。 直ったかどうかを自分で確かめられます。

課題は一度に一つで足ります。 増やすと、どれが効いたのか分からなくなります。

練習が原稿に戻らない形を避ける

練習項目だけを並べた表は、練習の一覧になります。 一覧は原稿に戻りません。

だから、練習項目と同じ行に次の原稿で試すことを置きます。 行が切れていないので、練習した日に原稿の側も決まります。

試すことが書けない課題は、まだ原稿の言葉になっていません。 その場合は観察した箇所へ戻ります。

表の作り方	行き先
練習項目だけ	一覧で止まる
試すことも同じ行	原稿へ戻る

例に置いた架空の十六ページ

例に置く一作は、この記事のために作った架空の読み切りです。十六ページの短編を描き終えたところという状況にしました。

実在の作品も作家も出していません。 見比べる相手を作らないためです。

課題の内容は、選び方を見るための材料です。 そのまま使う一覧ではありません。

観察した箇所から課題を選ぶ

観察した箇所	課題
三ページ目	目線の流れ
七ページ目	背景の奥行き
十ページ目	表情の差
十四ページ目	見開きの間

箇所はページ番号で書きます。 全体の印象で書くと、次に見る場所が決まりません。

課題は短い言葉にします。 長いと、練習項目に落とせません。

目が止まった箇所を探す

どこを観察すればよいか分からないときは、上手い下手を探すのをやめます。

代わりに、読み返して目が止まった箇所を探します。 戻って読み直した、意味を取るのに二回かかった、どこを見ればよいか迷った、という場所です。

止まった理由は、後から言葉にすれば足ります。 先に場所だけを押さえます。

止まった箇所が一つも無いなら、時間を置いてから読み返します。 描いた直後は、頭が続きを補ってしまいます。

練習項目と次に試すこと

課題ごとに練習項目を一つだけ決めます。 二つ書くと、どちらをやったか曖昧になります。

練習項目とは別に、次の原稿で試すことを書きます。 練習だけで終わらせないためです。

試すことは原稿の中の一箇所にします。 全体を変えると、効いたかどうかが読めません。

確認方法を先に決める

確認方法	見るところ
前後で並べる	同じ箇所
時間を置く	翌日の目で
条件をそろえる	同じ大きさ

確認方法を先に決めておくと、直ったかを自分で見られます。 人に聞かなくても進みます。

上達の度合いは測りません。 見るのは、試したことが原稿に入ったかどうかです。

課題を次へ移す時期

同じ課題を何回続けるかは決めません。 回数で切ると、直っていなくても次へ行きます。

移すのは、次の原稿で試したことが実際に入ったときです。 練習の回数ではなく、原稿に入ったかどうかで見ます。

入らなかったなら、課題ではなく試すことのほうを小さくします。 一箇所で試せる大きさまで下げます。

見る所	次の課題へ
原稿に入った	移る
入らなかった	試すことを小さく

課題が多すぎるとき

選べない場面を、三つ挙げます。 どれも課題の話です。

どの例でも練習量を決めていません。見る場所のほうを決めています。

メニューを一枚に収めたか確かめる

観察した箇所をページ番号で書いたか。 次に見る場所になります。

練習項目を一つに絞ったか。 二つあると読めません。

確認方法を先に決めたか。 後から決めると条件が変わります。

気になった一箇所を課題にする

練習メニューを作るのに、全ページを見る必要はありません。描き終えた一作から、気になる一箇所を選んで課題にしてみること。

ページ番号は書いたか。次の原稿で試すことは決めたか。 そこまで残れば、次の一作でも同じ形で作れます。

課題が一つでも構いません。 見た場所が残っていれば、直ったかを自分で確かめられます。